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A Gênese do Número na Criança

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Nenhum aspecto da matemática foi tão analisado “à luz da teoria piagetiana” quanto o número. Os resultados encontrados por Piaget e Szeminska e publicados no livro A gênese do número na criança geraram, também, inúmeras publicações acerca das suas possíveis implicações pedagógicas. Para os pesquisadores, o número é elaborado a partir da síntese operatória da seriação e da classificação, estabelecendo um tertium entre as definições de número propostas por duas das principais correntes do pensamento matemático: o logicismo e o intuicionismo. Neste artigo expõe-se o debate entre intuicionismo e logicismo sobre o número e a posição epistemológica de Piaget que levou a uma nova concepção de compreender a gênese do número na criança

A Gênese do Número na Criança

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  • A Gênese do Número na Criança

Detalhes

Autor: Jean Piaget e Alina Szeminska

Editora: Zahar Editores

Páginas: 331

Capa: Brochura

Estado: Ótimo

Peso: 435 gramas

Tamanho: 21,0 X 3,0 X 14,0 cm

Língua: Português

Edição: 2ª

Ano: 1975

OBS.: Imagem do livro em saco plástico.

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